1.就读天印湖科创学院李泽湘班后的毕业去向如何，发展前景好吗？
（1）学术深造：在人工智能、智能机器人、计算机科学与技术、智能制造等方向读研深造。
（2）就业发展：就业领域广泛，可在智能制造、自动化、计算机等领域，进入科研机构、硬科技企业等，参与产品研发、生产管理、技术服务等工作。
（3）硬科技创业：专注于前沿技术的创新突破，引领行业变革浪潮，并在国际产业舞台上扮演关键角色。
2.什么样的学生适合报这个专业？
高考选考科目为物理的学生，不包括定向生、国际合作办学、专转本、艺术类学生，对硬科技创新、机器人及智能设备等具有浓厚兴趣，契合天印湖科创学院的培养理念的都可报名。
3.在学生培养过程中，如何体现学科交叉融合?有什么独特之处?
课程涵盖机械、自动化、信息、人工智能、计算机多领域，特色课程有跨学科专业核心课程（数理综合、产品设计、智造原理、电子电路系统、嵌入式系统、控制原理与设计、人工智能原理及应用、智能机器人系统、电力电子技术），专业深化选修课程（机械类选修，电控类选修，信计类选修），四年项目式课程（产品体验与创新实践项目，跨学科综合创新实践项目，硬科技创新创业实践项目（AI+先进制造、AI+能源电力、AI+医疗健康）），个性化创新实践（硬科技创业营、海外游学，学科竞赛，创新创业实践、国际大学生创新大赛、挑战杯竞赛、创业孵化），科学产品设计创业讲座。
4.学院以培养创新创业人才为特点，请问创业关系到我毕业和后续深造吗？
以创新创业为导向的根本目的是为了培养同学们的创新能力、创业思维、终身学习，提高解决现实问题的能力，如果在学习过程中有了创业意愿，学院会给予资金、导师等支持，也会得到XbotPark基地的资助，但创业不是唯一的培养目标。
5、招生申请表中提到拟录取专业是五个选一个，请问这个专业不是入学时就确定的？为什么还需要选择？
学院重视对学生个性化培养，学生根据自身兴趣爱好及特长，在第4学期末确定修读专业（学生自选专业），毕业时根据学生课程修读的情况进行毕业资格审查，达到人才培养方案毕业要求、且符合学士学位授予条件，可授予机械设计制造及其自动化、自动化、机器人工程、人工智能、计算机科学与技术5个专业学士学位之一，但生源为应用技术学院的学生，学位限定为应用技术学院所录取时的原专业学位。
6、课程听起来很前沿，但也很复杂，比如“数理综合”“智能机器人系统”等课程，难度会不会很高？我担心自己无法适应这种高强度的学习，学习压力会不会特别大？
课程确实具有一定的挑战性，因为其目标是培养适应新质生产力的领军人才。不过，学院在课程设计上充分考虑了学生的适应性。例如，“数理综合”课程会从基础概念入手，逐步引导学生深入理解数学和物理在工程中的应用，而不是一开始就要求学生掌握高深的理论。同时，学院采用项目制教学，将复杂的知识融入到具体的项目实践中，学生可以在实践中学习和巩固知识，减轻单纯理论学习的压力。而且，学院会为每一位学生都配备校内外双导师，他们在学习过程中会给予学生一对一的指导，帮助学生解决学习中遇到的困难，确保学生能够顺利掌握课程内容。
7、虽然招生简章中列出了很多专业核心课程和科创主题实践课程，但我担心这些课程是否限制了我自主学习的方向？如果我对某个特定领域（比如人工智能在医疗健康方向）特别感兴趣，能否有更多自主选择课程的机会？
李泽湘班的课程体系在强调系统性和交叉性的同时，也注重学生的个性化发展。虽然有规定的核心课程，但学院会根据学生的兴趣和特长提供一定的选修课程空间。例如，在“AI+”核心课程体系中，学生可以选择“AI+医疗健康”方向的进阶课程，深入学习该领域的前沿知识和技术。此外，学院还会定期邀请行业专家开设专题讲座和短期课程，学生可以根据自己的兴趣自由选择参加，拓宽自己的知识面和视野。同时，学生在项目实践过程中，也可以自主选择感兴趣的项目方向，进一步探索自己感兴趣的领域。
8、李泽湘班强调项目制教学和实践，那么实践课程和理论课程的比例大概是多少？会不会因为过于注重实践而忽视理论知识的学习？
学院非常注重实践课程和理论课程的平衡。在课程设置上，理论课程和实践课程的比例大约是6:4。理论课程为学生提供扎实的学科基础，例如“数理综合”“控制原理与设计”等课程，帮助学生掌握专业知识的核心概念和原理。而实践课程则是理论知识的延伸和应用，通过“产品体验与创新实践项目”“跨学科综合创新实践项目”等课程，让学生将在课堂上学到的理论知识运用到实际项目中。这种平衡的课程设置旨在让学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践锻炼自己的动手能力和创新思维，培养出既有深厚理论基础又能解决实际问题的复合型人才。
9、学院的师资团队是由跨学院、跨学科的教师组成的，那这些教师会不会频繁更换？如果我进入这个班级，能否保证我从入学到毕业一直有稳定的导师和教师团队指导？
学院非常重视师资队伍的稳定性。虽然李泽湘班的师资团队来自不同学院和学科，但学院会通过“揭榜挂帅”选拔机制确保教师团队的相对稳定。首先，在选拔教师时，学院会严格筛选，选择对新工科教育理念有深刻理解和丰富教学经验的教师。此外，学院还会为每位学生配备固定的校内外双导师，导师会从学生入学开始一直跟踪指导学生的学业和项目实践，确保学生在整个学习过程中都能得到稳定的指导。
10、学院的教师是否具有丰富的行业实践经验？我担心教师只是理论知识丰富，但在实际应用方面可能缺乏经验，这会影响我们对产业前沿动态的了解。
李泽湘班的教师团队不仅具有深厚的理论知识，还拥有丰富的行业实践经验。学院在组建师资团队时，特别注重教师的行业背景。例如，部分教师曾在知名企业担任工程师或技术主管，参与过实际的产品研发和项目管理。他们能够将行业中的最新技术和实践经验融入到教学中，让学生了解产业前沿动态。同时，学院还会定期邀请企业专家和行业精英来校授课或开展讲座，分享他们在实际工作中的经验和见解。这些企业专家会参与到学生的项目实践指导中，帮助学生更好地将理论知识与实际应用相结合，培养学生的工程实践能力和创新思维。
11、李泽湘班的实践项目听起来很吸引人，但这些项目是从哪里来的？会不会只是简单的模拟项目，而不是真正有实际应用价值的项目？
李泽湘班的实践项目来源广泛且质量高。学院与 200 多家 XbotPark 体系内的硬科技企业建立了紧密的合作关系，这些企业会根据自身的技术需求和市场趋势，为学生提供真实的实践项目。例如，企业可能会提出一个关于新型机器人控制系统开发的项目，让学生参与到从需求调研、产品定义到样机制作的全过程。同时，学院还会结合学科竞赛、创新训练计划等，挖掘具有创新性和实际应用价值的项目。这些项目不仅能够锻炼学生的实践能力，还可能产生具有市场竞争力的成果，为学生未来的职业发展和创新创业打下坚实基础。
12、如果我进入李泽湘班，参与实践项目时，学校能否提供足够的实践资源，比如实验设备、场地等？会不会因为资源紧张而影响我的实践体验？
学院高度重视实践资源的建设和保障。学校与Xbotpark基地等200多家硬科技企业开展合作，配备了先进的实验设备，如高端的机器人开发平台、电子电路实验设备、人工智能实验室等。这些实验设备能够满足学生在不同实践项目中的需求。同时，学院还拥有专门的科创训练坊，为学生提供良好的实践环境。
13、学院与企业合作主要集中在哪些方面？除了提供实践项目，企业还会在哪些环节参与我们的培养过程？企业合作是否会因为市场变化等因素而受到影响？
学院与企业的合作非常深入和广泛。除了提供实践项目外，企业还会参与到学生培养的多个环节。例如，在课程设置方面，企业专家会根据行业需求和市场趋势，为学院提供课程建设建议，确保课程内容与实际产业需求相匹配。在教学过程中，企业工程师会担任兼职教师，为学生讲授实际工程案例和技术应用。在学生项目实践过程中，企业会提供技术支持和资源保障，帮助学生解决实际问题。同时，企业还会为优秀学生提供实习和就业机会，为学生的未来发展搭建桥梁。学院与企业的合作是基于长期的战略合作关系，双方会定期进行合作评估和调整，以应对市场变化等因素，确保合作的稳定性和有效性。
14、学生的学习和生活环境，比如教室、宿舍和科创实践的设施条件，都是怎么样的呢？
我们为每位学生都配备独立的科创工位，方便大家随时开展项目实践和创新研究，这是我校其他学院所没有的。教室由全新的多媒体会议室改造而成，配备了先进的教学设备，独立小班化教学，确保每位学生都能获得充分的互动和指导。宿舍是 4 人间，采用上床下桌的布局，每间宿舍都配有独立卫生间、空调和净水器，为大家提供舒适、便捷的生活环境。
