秋阳杲杲，英姿飒爽。随着庄严的汇报演练在训练场上完美呈现，南天印湖科创学院2025级新生军训在9月24日正式落下帷幕。十余天的迷彩岁月，不仅是对意志与体魄的淬炼，更是新生们融入天印湖科创学院大家庭、开启大学新篇章的奠基礼。迷彩终章落，见证蜕变与成长军训期间，从清晨的朝阳到傍晚的余晖，训练场上始终回荡着嘹亮的口号声，跃动着整齐划一的身影。站军姿、踢正步、整内务……同学们在教官的悉心指导下，不断挑战自...
走进数字化工业前沿，感悟智造未来脉搏——天印湖科创学院师生赴西门子数控（南京）有限公司开展实践活动为深化新工科教育改革，拓展学生产业视野， 9月10日，天印湖科创学院组织教师代表及李泽湘241班、251班全体学生赴全球工业自动化与数字化领军企业——西门子数控（南京）有限公司开展产业实践活动。学院副院长郭铁铮、教师代表及全体学生共同参与本次活动。此次活动是学院推动“硬科技”人才培养与产业深度融合的重要举措...
秋高气爽，丹桂飘香。9月9日，天印湖科创学院2025级新生开学典礼在科创中心208会议室隆重举行。学院领导、教师代表、优秀校友与全体新生齐聚一堂，以“硬核新天印，科创筑未来”为主题，共同开启了一段属于科技与创新的新征程。典礼在庄严的氛围中拉开帷幕。院长陈巍首先为新生带来“开篇第一课”。他以“溯本求源，科创之志”为题，深情回溯学院的创办初心与发展脉络，深刻阐述了科创精神在时代发展中的核心价值。他勉励新生要...
金秋九月，天印湖畔生机盎然。9月7日，天印湖科创学院2025级新生报到工作正式启动。来自全国各地的优秀学子，怀揣着对“新工科”的向往与对“硬科技”的热爱，齐聚这片创新创业的热土，开启大学新篇章。作为学校改革创新的“先行区”和“试验区”，学院自创立之初便肩负特殊使命。本次迎新工作深度融合李泽湘教授的“新工科教育理念”、“硬科技”导向与“科创实践”特色，为新生打造了别开生面的入学体验。 迎新现场：“硬核”...
为响应团省委“青禾”科技志愿服务专项行动号召，6月至8月，天印湖科创学院的“蟹塘守护者·智渔先锋队”赴南京市高淳区东湖村开展科技助农实践活动。团队针对螃蟹养殖产业痛点，成功研发智能仿生机器鱼，为水产养殖业转型升级提供创新解决方案。团队深入东湖村开展实地调研，运用专业工具量化分析养殖环境数据，并通过访谈养殖户，总结出“死蟹发现滞后、计数误差大、水草遮挡识别”三大问题。基于调研成果，团队历时一个月研发...
7月21日上午，2025 XbotPark科创加速营·夏在龙城科创学院常州基地正式开营。南京工程学院、常州大学等多所高校的教生代表齐聚现场。学院院长陈巍率师生团队全程参与。重磅开篇：李泽湘教授解码“科技好莱坞”创新生态开营仪式上，XbotPark机器人基地（常州）发起人、香港科技大学李泽湘教授以《从制造好莱坞到科技好莱坞：教育、科创与产品创新的一体化革命》为题，带来了一场前瞻性演讲。他通过剖析大湾区制造业40年升级历程，...
“暑假不停学，学院来加餐！”7月16日下午，学院在科创中心520教室举办一场温馨的“第三学期'加油饺'·包你满能量”暑期慰问活动。学院党政领导班子、任课教师、辅导员与李泽湘241班全体留校学生齐聚一堂，共同包饺子、话成长，为紧张充实的暑期学习生活增添温暖。活动现场，师生们分工协作，洗菜、切菜、和馅忙得不亦乐乎。包饺子环节更是精彩纷呈：有的同学包出十八道褶的“科研元宝”，有的捏出灌汤流汁的"创新小笼包"，还有...
为深化产教融合协同育人，7月16日学院邀请南京雨门科技有限公司总经理张宁来校，在科创中心520教室开展题为“水下机器人技术前沿与实践”的专题活动。活动包含技术讲座、互动研讨和实地测试三个环节，该院党政领导、教师代表和全体学生40余人参与此次活动。在欢迎仪式上，陈巍院长对张宁总经理的到来表示热烈欢迎。他指出：“当前水下机器人技术正处于创新发展关键期，学院积极构建校企协同育人机制，此次邀请行业专家进校园，...
为提升学生创新创业实践能力，助力参赛团队在中国国际大学生创新大赛（2025）江苏省决赛中脱颖而出，7 月 7 日上午，学院在科创中心512会议室举办一场别开生面的模拟答辩活动。此次活动以路演与答辩相结合的形式展开，院长陈巍、副院长郭铁铮及各科创坊教师组成专业评委团队，从创新性、实践性及答辩表现等多个维度对参赛项目进行综合指导。活动伊始，院长陈巍作备赛动员。他指出：创新是时代的底色，更是青年学子的使命，希望...
为积极响应国家产教融合战略，以服务区域经济高质量发展为目标，持续深化校企合作，创新构建全过程产教育人新模式，6月29日，学院与南京雨门科技有限公司开展产教融合研讨会。院长陈巍、副院长郭铁铮、教师代表及南京雨门科技有限公司总经理李其行出席本次活动。与会双方围绕行业发展趋势、人才需求、创新人才培养等议题进行了深入探讨。座谈会上，院长陈巍首先介绍学院作为全校“新工科”教育教学改革的“试验田”，基于项目制...
